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本部校区:召开语文校级课题开题论证会
发布时间: 2019-11-08 12:16:23   作者:宣传企划部   文章来源:本站原创   浏览次数: 

 

11月5日下午,我校召开2019--2020学年语文学科校级课题开题论证会。副校长、本部校区执行校长潘恩群,校长助理、联盟教学研究中心主任刘贵华,本部校区教科研室主任边淑文、教务处主任李洪燕、教科研室副主任丁园园,我校名师群工作室主持人朱立金,名师群工作室成员程微微、王素芳,语文学科七位课题主持人及课题组主要成员参加了会议。会议由丁园园主持。

首先,七位主持人或代表分别就各自主持的课题从研究目标、研究内容、核心概念界定、研究计划、预期研究成果等方面进行了汇报。七位课题主持人及课题题目分别是:庞彩老师主持的《基于语文学科核心素养的小学低年级绘本教学策略研究》,范新瑞老师主持的《校园数字平台阅读系统的建设与实践应用》,李静老师主持的《小学三年级自主阅读习惯的培养策略研究》,祝永春老师主持的《小学中年级家校沟通现状及改进对策研究》,吕志瑾老师主持的《通过“论语”培养高年级学生良好行为习惯的有效途径研究》,孔明珠老师主持的《小学语文高年级部编本教材群文阅读教学策略研究》,左妍妍老师主持的《小学语文低年级单元整合教学研究》。

七项语文学科的课题,其中四项课题聚焦学生语文阅读能力的培养,关注学生语文学习的关键能力,另外三项课题也把握住了语文教学、班主任管理方面非常有研究价值的问题,选题非常有价值。各课题组在前期的申报、立项阶段,也做了充分的工作,为七项课题的成功立项表示祝贺。

随后,学校名师群工作室主持人、成员,评审专家组分别对每一项课题做了针对性的点评,肯定了七项课题选题具有新意,立足教育教学工作实践,对教育教学工作有很强的指导意义。并对每项课题存在的问题做了精准的建议和指导。

庞彩老师的课题,课题题目需要进一步斟酌,可以更加简练。在四个发展目标的基础上,要聚焦一个总体目标。通过绘本教学的研究,培养学生阅读绘本的兴趣,形成良好的家校书香氛围。在主要研究方法上进行丰富,建议增加经验法。

范新瑞老师的课题,建议区分研究目标与研究内容,减少研究目标的条目,让目标更精确。研究步骤与操作步骤需要进行细致划分。建议在开展课题研究前,进行问卷调查。增加对本课题关于教育教学实效性的研究。

李静老师的课题,建议把“在阅读中自主、愉快、有目的的阅读”和“学会用阅读方法,边读边思考”作为本次研究的主要目标。同时可以与本年级开发的课程《童话阅读》相结合,从童话开始着手,更好地激发学生的阅读兴趣。在研究阅读方法时还要关注低高年级阅读方法,使本次研究内容起到承上启下的作用。

祝永春老师的课题,研究范围比较宽泛,可以将课题研究的范围层次化或者缩小范围,将问题聚焦到某一点上。根据研究目标的设定,将家校沟通的现状分类整理,进一步确定调查问卷的设计,加强课题的实操性。课题最后的预期成果将以什么样的形式呈现是要进一步思考的问题。

吕志瑾老师的课题,选题具有新意和实效性,研究内容的表述要更加清晰,可与研究目标一一对应,紧密相连。核心概念里面,对行为习惯的界定更具有针对性,对所涉及的行为习惯要具有并列关系。预期成果要更具有可评价性,使得《论语》对学生行为习惯养成更具有可评价性。

孔明珠老师的课题,在现状分析方面,内容详实具体,但需要适当精简,只提取与本校情况密切相关的信息,体现我校群文阅读现状。在核心概念界定方面,不要面面俱到,突出最主要的核心概念词,其他仅作为补充介绍。

左妍妍老师的课题,研究的内容要与研究目标相对应,要结合课堂上学生发生的事例进行研究和解读。研究方法上需要进一步明确,缺乏针对性。本课题研究应该聚焦研究过程,注重生成性材料的积累。

接着,各课题组现场邀请了学校名师群工作室的名师担任本课题组的指导专家,组成一对一的课题结对,以求在今后的研究中进行一对一的指导。

最后,副校长、本部校区执行校长潘恩群对各课题组提出了具体要求,要对起草的开题报告进行内容的精简,要对今天论证会中专家、名师提出的建议进行消化吸收,明确下一步的研究方向和研究目标。他表示,愿各课题组在学校教科研室的指导下,在名师群工作室的跟踪下,课题研究能够取得丰硕的成果,真正用课题研究的成果指导实践,实现教学科研的深度融合。

本年度英语及综合学科、数学学科、语文学科三场开题论证会,都开展了名师指导课题结对工作,力求借助名师的科研引领作用,通过名师一对一跟进式的指导,使各课题研究更上一个台阶。也预祝本年度十九项立项的校级课题都能结出累累硕果。(撰稿:丁园园  摄像:张硕程)

课题论证会现场

 

副校长、本部校区执行校长潘恩群讲话

 

校长助理、联盟教学研究中心主任刘贵华讲话

 

教科研室主任边淑文点评课题

 

教务处主任李洪燕点评课题

 

教科研室副主任丁园园主持会议

 

庞彩、范新瑞老师进行课题汇报

 

李静、祝永春老师进行课题汇报

 

吕志瑾、孔明珠、吴越老师进行课题汇报

 

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