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学校开展学生开学一日常规应急处置模拟演练
发布时间: 2020-03-18 18:43:03   作者:宣传企划部   文章来源:本站原创   浏览次数: 

 

为科学规范、扎实有效开展新冠肺炎防控工作,确保师生平安健康,做好开学准备工作,保证开学后良好的教育教学秩序。学校领导经多次研究、周密布置,结合我校实际情况,形成《山师附小学生开学一日常规应急处置模拟演练方案》。3月18日上午,再次进行实战演练。教育联盟及本部校区中层以上干部、全体教研组长共计40余人参加演练。

全程模拟开学后学生在校的一日学习、生活常规以及突发应急事件时的工作流程,使一日流程清晰化、规范化,严格把好开学后学校疫情防控每一关,确保学生在校安全。本次应急处置模拟演练包括早晨入校体温检测,教室内复测体温,晨检,上课期间、课间、中午小饭桌,功能教室上课,班车上放学、分年级错时放学,教师日常办公,医务室、隔离室日常工作以及突发事件应急演练。

在正式演练之前,学校进行了疫情防控演练培训会。教育处主任孙丽娜对全员进行演练宣讲。副校长、本部校区执行校长潘恩群对演习流程进行了补充和部署。党委书记王松提醒大家在演习过程中熟悉程序、注意细节,与自身实际工作有效结合。校长刘其彬进一步提出演练要求和注意事项,要求大家高度重视、认真对待,严格落实上级主管部门的要求,各部门做好配合,把每个环节抓实、抓好、抓细。

校长刘其彬对演练提出要求

 

党委书记王松对演练提出要求

场景一:六队六通道入校,快速、安全又明了

学生在家自测体温正常的,每日携带体温检测表错时到校。各个方向共计分六队入校,间隔一米,顺序入校。学校正门、北门口设置六个检测点,由执勤领导、教师对学生进行体温测量,测温无异常,鞋底消毒后,方可入校,如果遇到体温高于37.3℃等异常情况按照应急情况进行处理。

医务室接到体温异常信息后,立刻通知隔离人员到位,医务室做好相关基础检查。医务室负责人第一时间上报总指挥是否启动应急预案,总指挥作出指示后立即启动应急预案。医务室负责人拨打历下区疾控中心电话报备,校区执行校长上报历下区教体局报备;总指挥上报山东师大疫情防控工作办公室报备,并听候指示。

安保人员检测7:30前到校人员体温

 

每走过一人后进行补充消毒

 

早上学生分通道测体温入校

 

发现体温异常学生

 

对体温异常学生进行二次测温

 

将体温异常学生带至留观室进行隔离

 

执勤干部通知该生班主任

 

医务室负责人上报学校总指挥并上报历下区疾控中心

 

校区执行校长上报历下区教体局

 

学校校长(总指挥)上报山东师大疫情防控工作办公室

 

家长义工协助学生从指定通道入校

 

设置专人进行体温检测

 

学生分通道进入学校

场景二:班内复测体温、晨检,“三开、两提醒、五教育”不能少

班主任7点50之前进入教室,进行三开(开窗通风、30分钟后关闭门窗并开新风系统、开饮水机),随后在班内对进入班级的所有学生进行二次测温,并做好体温记录。10点前上报本班晨检表和因病缺课表。对于体温超过37.3℃的学生,远离门口,做好隔离,按照应急情况处置流程处理。同时做好两提醒:提醒学生按照七步洗手法洗手、饮水和“五教育”之晨检教育。

班主任老师进行二次测温

 

班主任老师第一时间通知学校及学生家长

 

医务室通知相关人员将体温异常学生送至留观室并消毒

 

发现体温异常学生进行隔离

场景三:学生上课期间,发现体温异常,第一时间要上报

任课教师上课时发现体温异常学生,启动应急预案:任课教师进行详细登记并第一时间电话通知班主任、医务室,上报教务处;班主任第一时间通知家长;医务室做好信息登记,并通知工作人员将学生送至留观室进行隔离;教务处第一时间派相关干部到教室了解情况,做好对其他学生的观察和关护。

课堂上发现体温异常学生

 

任课教师第一时间通知学校及班主任

 

班主任老师通知学生家长

 

教务处干部入班进行督导

场景四:学生课间卫生教育不可少,发现异常快上报

班主任对学生进行两提醒,开展“五教育”之课间教育,提醒学生分散如厕和洗手、避免聚集。如发现体温异常的学生,按照应急情况进行处理。

班主任老师做好“两提醒”“五教育”

场景五:午餐期间要午检,环形取餐用得巧

小饭桌值班教师提醒学生用七步洗手法洗手,随后环形排队午检并取餐。如发现体温异常学生,按程序启动应急预案:小饭桌值班教师在午检表上进行详细登记,第一时间通知班主任及医务室,同时上报学生服务处。 

小饭桌值班教师进行午检

 

值班教师发现体温异常学生第一时间通知学校及班主任

 

班主任老师通知学生家长

 

学生服务处干部入班进行督导

 

学生在班内有序就餐

场景六:便捷充足消毒设备,确保功能教室上课的学生消毒又快又有效

功能教室上课的实际演练,选择了接触机会较多的微机室和实验室。任课教师课前开窗通风,对功能教室进行消毒,同时组织学生排队进行手部消毒。如发现体温异常学生,按程序启动应急预案:进行详细登记并第一时间电话通知班主任及医务室并上报主管部门。

实验室门口学生手部消毒

 

课堂上发现体温异常学生

 

任课教师第一时间通知学校及班主任

 

班主任老师通知学生家长

 

教务处干部入班进行督导

 

微机室门口学生手部消毒

 

课堂上发现体温异常学生

 

任课教师第一时间通知学校及班主任

 

班主任老师通知学生家长

 

信息技术干部入班进行督导

场景七:三“错开”、八“引流”、到“点”接,最大程度分散放学学生及家长

学校按照时间错开、年级错开、南北楼错开进行放学,班主任老师将学生送至学校北门的八个“家长接应点”,组织学生有序放学。一系列措施最大程度上分散了放学学生及家长,避免了人员密集。

错时放学

 

对应家长接应点

 

对应家长接应点

场景八:确保教师健康安全,教师办公室模拟演练不可少

为了确保教师健康安全,每日早到办公室的教师负责开窗通风、开新风系统、开饮水机、自测体温,每日两次在线上报信息,办公室内发现体温异常者,第一时间上报医务室,医务室做好记录和隔离。

教师办公室测体温

场景九:及时做好消毒、学生备用场所转移及其他工作

总务处对各个环节出现体温异常人员的地点及全校进行消毒。医务室根据学生具体情况选择是否进行紫外线消毒。相关分管部门、班主任、任课教师对体温异常学生的就餐情况、就餐班级做好跟进观察。发现特殊情况立即转移学生到备用教室。

进行全面消毒

 

进行全面消毒

 

进行全面消毒

 

将学生转移到备用教室

演练结束后,学校疫情防控工作领导小组对本次演练进行了总结,高度评价了此次演练的周密性和预见性,同时对演练过程中发现的问题提出了改进意见。

此次开学疫情防控演练进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作,达到了疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的演练效果和操作流程的规范化。让班主任老师更全面、清晰地了解了开学一日常规各环节的规范要求,进一步统一思想、达成共识,确保全体师生的身体健康与生命安全。(撰稿:孙丽娜  摄影:王文彬)

学校疫情防控工作领导小组对本次演练进行总结

 

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